Swedish class

© SAS B - HT 2008 ©

Den nationella kursprovet i svenska och svenska som andra språk ht 2008

กลับมาจากสอบก็นั่งเขียนเลยค่ะ กลัวลืมเหมือนสมัย เอสเอฟอี อ่ะ นี่ขนาดรีบมาเล่าแล้วนะ ยังลืมไปซะเยอะแล้วอ่ะ

วันนี้ไปสอบ Den nationella kursprovet i svenska och svenska som andra språk ht 2008 มา ... เป็นข้อเขียนน่ะ มีมาให้เลือก 9 หัวข้อ แต่ให้เลือกมาเขียนเพียงหนึ่งเดียวเท่านั้น

เนื้อหาเกี่ยวกับ

1. ศาสนา ประเพณี และวัฒธรรม
2. สิ่งแวดล้อม (ปรากฎการณ์เลือนกระจก และ ภัยธรรมชาติ)
3. โฆษณา (นายแบบ-นางแบบโฆษณาสำคัญอย่างไร?)
4. วรรณกรรม - ผลของวรรณกรรมที่มีต่อผู้อ่าน
5. บุคลิกภาพ (บุคคลิกภาพของแต่ละคนเกิดมาจากอะไร) ...
6. และไรอีกก็ไม่รู้จำไม่ได้แล้วอ่ะ

โจทย์ในแต่ละข้อจะบอกว่า เราต้องเขียนรูปแบบไหน? อะไรบ้าง?

ยุ้ยเรียนเรื่องการเขียนแบบต่างๆ แบบคร่าวๆ ในห้องเรียน การเขียนก็จะมีในหลากหลายรูปแบบ เขียนบทความ เขียนอภิปราย เขียนวิพากษ์วิจารณ์ และอื่นๆ

นอกจากนี้ก็ได้ชีทคำศัพท์ ที่มีความเกี่ยวพันธ์กับการเขียนแบบต่างๆ มาด้วย ...

ก่อนสอบ ราวๆ 3 อาทิตย์ที่ผ่านมา ครูให้เอกสารฉบับนึงมาอ่านเองที่บ้าน (ครูได้มาจาก skolverket) ในนั้นมีเรื่องสั้นๆ ที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับหัวข้อที่บอกมาข้างต้น หลังจากนั้นเราก็พูดคุย อภิปรายกันในห้องเรียน ครูเปิดโอกาสให้สอบถามคำศัพท์ หรืออื่นๆ ที่ไม่เข้าใจ ต่อมาก็ได้เอกสารที่เป็นคำถามให้ครุ่นคิดก่อนสอบ ครูเน้นว่า ไปหาคำตอบมาเองเพราะว่า อาจจะเป็นประโยชน์ในห้องสอบ ก่อนสอบสองวันครูก็ตั้งโจทย์เลียนแบบข้อสอบจริงให้ลองเขียน แล้วก็เรียกมาคุยกันตัวต่อตัวเลยว่า ต้องปรับปรุงตรงไหนยังไงบ้าง? ...

ก่อนวันสอบครูบอก ย้ำอีกทีว่า เราต้องทำไงบ้าง? ... ยุ้ยได้เอกสารแนะนำการทำข้อสอบมานั่งดูที่บ้านก่อนด้วย และได้เอกสารอีกใบที่บอกว่า เราเอาอะไรเข้าห้องสอบได้บ้าง? อยู่ในห้องสอบต้องทำไง?

เอกสารแนะนำการทำข้อสอบ

1. เลือกมาเขียนหนึ่งหัวข้อเท่านั้น
2. เขียนชื่อหัวข้อตามที่โจทย์กำหนดมาให้ และขีดเส้นใต้ด้วย
3. เขียนโครงเรื่องคร่าวๆ ก่อน
4. เขียนตัวเรื่องซึ่งต้องมี คำนำ และ คำสรุปทิ้งท้ายด้วย
5. เว้นหนึ่งบรรทัดก่อนขึ้นย่อหน้าใหม่
6. ต้องอ้างอิงถึงเรื่องที่มีอยู่ในเอกสารของ skolverket ด้วย
7. ส่งคืนกระดาษทุกแผ่นให้คนคุมสอบ

เอกสารบอกว่า เอาอะไรเข้าห้องสอบได้บ้าง?

– เอกสารจาก skolverket
– พจนานุกรม สวีดิช-สวีดิช
– บัตรประชาชนหรือพาสสปอร์ต
– อาหาร และเครื่องดื่ม

สอบ 8.30 -13.30 น. เขียนๆ เขียนกันจนมือหยิก 5 ชม. แต่ว่าดีที่เค้ามีเบรกเล็กๆ 10 นาทีให้ยืดแขนยืดขา ตอน 10 โมง กับ ตอนเที่ยง ไม่งั้นคงได้นั่งกันจนเส้นยืดลุกไม่ขึ้นตอนเลิกสอบแน่ๆ แล้วก็ดีแสนดีที่อนุญาตให้กินน้ำ กินอาหารได้ในเวลาสอบ มีที่ไหนมั๊ยอย่างงี้ในเมืองไทย? ก็นะ ยุ่งๆ กะคิดๆ เขียนๆ น้ำ ขนมไม่ตกถึงท้องเลย มือไม่ว่าง ปากท้องก็อด ... นั่งไปๆ มาๆ ท้องร้องคำรามบ่นขออาหาร 555+ อายหนุ่มสวีดิชที่นั่งข้างๆ ชะมัด

ยุ้ยหอบตัวช่วย พจนานุกรม สวีดิช-สวีดิช เข้าไปได้ด้วย ตรงไหนไม่เข้าใจ แปลไม่ได้ หรือว่าไม่แน่ใจว่าสะกดไง ก็เปิดเชคตามใจชอบ ไหนๆ ก็ได้สิทธิ์นั้นแล้วก็ใช้ซะหน่อยล่ะค่ะ

ยุ้ยเลือกเขียนเรื่องปรากฎการณ์เลือนกระจกน่ะ เพราะเค้าให้เขียน debattartikel ซึ่งยุ้ยค่อนข้างถนัดการเขียนประเภทนี้

โจทย์จำได้คร่าวๆ ว่า มีหนังสือพิมพ์ฉบับนึงอยากรู้ว่า คนส่วนใหญ่เข้าใจ ปรากฎการณ์เลือนกระจกมากแค่ไหน ก็เลยเปิดโอกาสให้คนทางบ้านเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องนี้แล้วส่ง เข้ามา ....คำสั่งเค้าก็มีมาประมาณว่า เขียน presentera เกี่ยวกับ växthuseffekten จากนั้นก็ ให้ jämföra บทความ 2 เรื่องในของนักเขียน 2 คนที่มีในเอกสารของ skolverket แล้วก็ให้เราแสดงความคิดเห็นของเราเกี่ยวกับเรื่อง klimathot ว่าเราคิดยังไงกับเรื่องนี้

หลังจากได้เอกสาร ของ skolverket มาก็เห็นได้เลยว่า เรื่องที่เราจะได้เขียนนั้นมีหลากหลายมาก ก่อนสอบอาทิตย์นึงยุ้ยก็คิดได้ว่าต้องถามตัวเองแล้วว่า เราถนัดเรื่องไหนบ้าง? จะได้เตรียมตัวหาอ่านข้อมูลเพิ่มเติม เรียนรู้ศัพท์ที่จำเป็นไว้ก่อน.... ก็ตัดสินใจว่า จะเขียนกี่ยวกับเรื่องสิ่งแวดล้อม โฆษณา และบุคคลิกภาพ ... จากนั้นก็หาอ่านไปเรื่อยในเนต หาอ่านภาษาสวีเดน ก็ได้ศัพท์เพิ่ม ได้ไอเดียเพิ่มไปด้วยในตัว จากนั้นก็ลองตั้งคำถามตัวเองคร่าวๆ ลองซ้อมคร่าวๆ ฝึกใช้ศัพท์ ทำความเข้าใจศัพท์

วันนี้ไปสอบเขียน ก็เลยมีอะไรโม้ไปเรื่อยจนได้ 10 หน้ากระดาษ ... เน้นปริมาณเข้าสู้ไว้ก่อน...555+... แต่ว่าต้องไม่ลืมส่วนที่สำคัญก็คือ รูปแบบการเขียน (debattartikel) และ ในเรื่องต้องมี คำนำ และบทตบท้าย ... หวังแค่ผ่านค่ะ... เพราะว่า ยุ้ยมาอยู่ได้ไม่นาน ภาษาไม่ได้แตกฉาน อาศัยกัดฟันสู้เข้าไว้ เหอๆ

เรื่องการเขียนสอบ ไปแล้ว ต่อไปจะสอบเรื่องการพูดอภิปรายในกลุ่มย่อย กับ การพูดนำเสนอหน้าห้อง.... เรื่องการพูดอภิปราย วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์เรื่องที่ได้อ่าน ทำแบบนี้กันบ่อยในห้องเรียน... รู้แนวมาคร่าวๆ แล้วว่าจะได้พูดกันเกี่ยวกับนักเขียนชื่อดังของสวีเดน 5 คน ครูจะแจกเอกสารชี้แจงอีกที

อีกเรื่องคือ เรื่องการพูดนำเสนอหน้าห้อง ก่อนหน้านี้ได้สอบย่อยซ้อมๆ กันไปแล้ว ก็เลือกเรื่องอะไรก็ได้พูดไป ฟรีสไตล์ เน้นเรื่องการออกเสียงที่ชัดเจน ฟังเข้าใจ รักษาเวลา เวลาพูดมองหน้าคนฟัง เตรียมตัวมาดี พูดคล่องแคล่วหรือว่าก้มดูแต่กระดาษโน๊ต .... แต่ว่าการสอบพูดหน้าชั้นของ nationellt prov ที่จะมาถึงเร็วๆ นี้ ครูบอกว่า ให้เลือกรูป 1 รูป และเรื่อง 1 เรื่องจากเอกสารของ skolverket พูดคนละราวๆ 5 นาที

เรื่องแต่ละเรื่องในเอกสารนั้นจะมีรูปภาพประกอบด้วย เรื่องบางเรื่องก็ไม่มีภาพประกอบค่ะ และก็ยังมีรูปอื่นๆ เดี่ยวๆ โดดๆ แทรกอยู่ในเอกสารด้วยค่ะ ยกตัวอย่างเช่น ข้อความเรื่อง ปรากฎการณ์เลือนกระจก ก็จะมีรูปประกอบเป็น โรงงานที่บราซิลปล่อยควันดำมากมาย และก็มี โปสเตอร์หนังเรื่อง In her shoes (อันนี้มีแต่รูปไม่มีเรื่องประกอบ)

เรื่องพูดนี่ ครูให้เตรียมตัวก่อนค่ะ ต้องเขียนบอกล่วงหน้าหนึ่งอาทิตย์ด้วยว่าจะพูดเรื่องอะไร รูปอะไร จะพูดแนวไหน ?

เลือกมาพูดอย่างน้อย 1 เรื่อง 1 รูป ถ้าใครจะพูดถึงหลายเรื่อง หลายรูปก็ได้ แต่ต้องรักษาเวลา 5 นาที Bild och text behöver inte höra ihop med varandra. บอกด้วยว่า คนเขียนเรื่องนั้นชื่อไร? ภาพที่เราพูดถึงใครถ่ายหรือใครเป็นคนวาด? ทำไมเราถึงเลือกที่จะพูดเรื่องนั้น และ รูปนั้น? ตอนพูดอนุญาตให้นำโน๊ตย่อเข้าไปได้ ( stödord )

ส่วนเรื่องการพูดอภิปรายในกลุ่มนั่นยังไม่รู้รายละเอียดมากค่ะ ติดไว้ก่อน รู้แล้วจะมาเล่านะคะ

หาดูตัวอย่างข้อสอบเก่าๆ ได้ที่ Gymnasiets kursprov, SvB och SvB